Suppleringskurser for praktikvejledre
For social- og sundhedshjælperelever og assistentelever - 5 dage. 

Der vil i løbet af kurset bl.a. være mulighed for at komme ind på følgende emner:

-  Værktøjer i det pædagogiske arbejde
-  At arbejde med mål i uddannelsen
-  Modstand mod læring
-  Planlægning af individuelle læringsforløb
-  Samarbejde med kollegaer og med skolen om elevens uddannelsesforløb
-  Fordybelse i et selvvalgt emne til udvikling af egen pædagogisk praksis
-  Formidling
-  Progression i praktikforløbene
-  Udvikling af elevens personlige kompetencer
-  At støtte elevens refleksion og skriftlighed
-  Kollegial supervision
-  Evaluering som pædagogisk redskab
 
Der veksles mellem oplæg, dialog, erfaringsudveksling samt øvelser. Der arbejdes i grupper omkring et selvvalgt emne. Kurserne er for erfarne vejledere for social- og sundhedshjælperelever og social- og sundhedsassistentelever, der har gennemført grundkurset for praktikvejledere.

Skræddersyet efteruddannelse
Flere og flere kommuner/arbejdspladser/institutioner vælger at få tilrettelagt præcist de AMU-uddannelser, der imødekommer deres behov for kompetenceløft. Der er mulighed for at bruge skolen som samarbejdspartner i efteruddannelsesspørgsmål.

Optimalt er det, hvis kommuners og arbejdspladsers særlige kompetence- og uddannelsesbehov kan afdækkes, før egentlig planlægning af kursus- og efteruddannelsesaktiviteter finder sted. 

Social & SundhedsSkolen, Herning har udviklet en RAM·PLET model for strategisk og målrettet uddannelsesplanlægning og kompetenceudvikling. Modellen er bygget op omkring en skydeskivemetafor for at tydeliggøre, at: ”uden et mål kan man ikke ramme plet”.  
                    
Konkrete, målrettede læringsaktiviteter kan sammenlignes med pile, der sendes af sted mod et mål. 

Før pile med en vis træfsikkerhed kan sendes af sted, må man have en vis fornemmelse for:

- Hvad, der er arbejdsstedets mere overordnede mål og planer
- Hvilke arbejdsopgaver, der knytter sig til hvilke jobs
- Hvilke kompetencer, der er ønskværdige i forhold til konkrete jobfunktioner.

Først derefter kan målrettede læringsaktiviteter planlægges, gennemføres og evalueres. 

Hør nærmere om mulighederne for at trække på skolens bistand i forbindelse med afklaring af kompetence- og uddannelsesbehov på tlf. 9627 2929